都說要保護環境，但是對于環境來說它有哪些分類呢。我們具體保護哪些環境呢？就環境分類的問題，今天一起和長春應急預案小編了解現在的環境分類吧！

　　通常按環境的屬性，將環境分為自然環境和人文環境。

　　自然環境

　　自然環境，通俗地說，是指未經過人的加工改造而天然存在的環境，是客觀存在的各種自然因素的總和。人類生活的自然環境，按環境要素又可分為大氣環境、水環境、土壤環境、地質環境和生物環境等，主要就是指地球的五大圈——大氣圈、水圈、土圈、巖石圈和生物圈。

　　人文環境

　　人文環境是人類創造的物質的、非物質的成果的總和。物質的成果指文物古跡、綠地園林、建筑部落、器具設施等等;非物質的成果指社會風俗、語言文字、文化藝術、教育法律以及各種制度等等。長春應急預案小編了解到這些成果都是人類的創造，具有文化烙印，滲透人文精神。人文環境反映了一個民族的歷史積淀，也反映了社會的歷史與文化，對人的素質提高起著培育熏陶的作用。自然環境和人文環境是人類生存、繁衍和發展的搖籃。根據科學發展的要求，保護和改善環境，建設環境友好型社會，是人類維護自身生存與發展的需要。

　　心理環境

　　對人的心理發揮實際影響的生活環境，是一切外部條件的總和。心理環境有內外之分。以學校教育活動為主體，心理內部環境主要指學校內部客觀存在的一切條件之和，如校風、同學關系、師生關系、教育設施、師資水平等;心理外部環境是學校以外的社會環境和家庭環境。心理內部環境對學生十分重要，其中校風是穩定的因素，是一個學校的整體心理氣氛和規范，是輿論的總和表現。校風需要靠全體教職員工以身作則，言傳身教，互相傳遞、感染，達到認同，以少數帶動大多數而逐漸形成。內外心理環境相互影響、相互作用，影響學生的心理不斷變化、發展。

　　以上就是長春應急預案小編給大家分享的關于環境分類介紹，我們可以看出通常按環境的屬性，將環境分為自然環境和人文環境，主要有自然環境、人文環境和心理環境等等，所以通過本文的介紹，大家是不是更加的了解環境分類啦！